{"id":1120,"date":"2020-06-13T04:11:07","date_gmt":"2020-06-13T04:11:07","guid":{"rendered":"https:\/\/itellum.com\/es\/?p=1120"},"modified":"2020-06-13T04:11:08","modified_gmt":"2020-06-13T04:11:08","slug":"la-transformacion-de-la-educacion-en-el-mundo","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/itellum.com\/es_cr\/2020\/06\/13\/la-transformacion-de-la-educacion-en-el-mundo\/","title":{"rendered":"La transformaci\u00f3n de la educaci\u00f3n en el mundo"},"content":{"rendered":"\n<p><em>Decisiones que impactan en los procesos de ense\u00f1anza y la calidad del aprendizaje.<\/em><\/p>\n\n\n\n<p>Cifras de CISCO revelan que en el mundo hay m\u00e1s de 300 millones de ni\u00f1os que llegan al cuarto grado y no saben leer y escribir. Si se habla de Latinoam\u00e9rica, hay 60 millones de ni\u00f1os que no tienen acceso a la educaci\u00f3n b\u00e1sica primaria y 65 millones que no asisten a la educaci\u00f3n secundaria. Ante esto existe una necesidad de transformar los procesos educativos y la tecnolog\u00eda es uno de los grandes aliados que tienen los pa\u00edses para lograrlo.<\/p>\n\n\n\n<p>Con el objetivo de que m\u00e1s pa\u00edses aprovechen la tecnolog\u00eda y la digitalizaci\u00f3n como los elementos clave para continuar la transformaci\u00f3n de la educaci\u00f3n y solucionar varios de los m\u00e1s importantes desaf\u00edos que hoy enfrentan, Cisco present\u00f3 en Latinoam\u00e9rica el estudio \u201cProgramas de Conectividad Escolar para el Siglo XXI\u201d.<\/p>\n\n\n\n<p>Seg\u00fan el informe, los casos de Irlanda, Portugal, Nueva Zelanda, Uruguay y Estados Unidos se convierten en referentes de conectividad escolar para todo el mundo, al lograr conectar la totalidad de sus escuelas y transformar los procesos educativos en el aula de clase en menos de cinco a\u00f1os.<\/p>\n\n\n\n<p>\u201cLa mayor\u00eda de los pa\u00edses tienen alg\u00fan tipo de programa de conectividad en las escuelas. Por desgracia, las velocidades de conexi\u00f3n son a menudo tan lentas que la conectividad raramente se extiende a las aulas. En otras palabras, podemos estar conectando escuelas, pero a menudo no estamos conectando profesores y estudiantes a la comunidad de aprendizaje global,\u201d dijo Andr\u00e9s Maz, Director de Pol\u00edtica de Tecnolog\u00eda Avanzada de Cisco.<\/p>\n\n\n\n<p>\u201cEn el estudio que realizamos hemos visto c\u00f3mo la tecnolog\u00eda aplicada a la educaci\u00f3n lleva a mejoras fundamentales en el proceso educativo, d\u00e1ndole a los ni\u00f1os acceso a mejores contenidos, a los maestros mayores aplicaciones para mejorar los procesos de ense\u00f1anza y a los encargados de manejar y administrar los colegios nuevas herramientas para realizar su labor en forma m\u00e1s eficiente. Hemos comprobado que la tecnolog\u00eda presenta oportunidades maravillosas para transformar el proceso de educaci\u00f3n\u201d, a\u00f1ade Maz.<\/p>\n\n\n\n<p>Este reporte refleja el esfuerzo multi-\u00e1rea de para impulsar las pol\u00edticas gubernamentales destinadas a conectar todas las escuelas a Internet de alta velocidad.<\/p>\n\n\n\n<p><strong><em>Conectividad escolar en el mundo<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>De acuerdo con la investigaci\u00f3n, los pa\u00edses europeos, los asi\u00e1ticos de altos ingresos y Estados Unidos tienen pr\u00e1cticamente todas las escuelas conectadas a Internet. Sin embargo, a pesar de contar con un alto acceso a la web, la calidad de la conectividad de la red var\u00eda.<\/p>\n\n\n\n<p>El Instituto de Estad\u00edstica de la UNESCO realiz\u00f3 encuestas sobre las TIC en la educaci\u00f3n en Asia y Latinoam\u00e9rica y el Caribe, identificando en ambos casos que existen grandes brechas en la conectividad escolar, no solo entre pa\u00edses en v\u00edas de desarrollo, sino tambi\u00e9n entre los pa\u00edses en desarrollo.<\/p>\n\n\n\n<p><br>De los pa\u00edses que se tienen datos, la conectividad a Internet en las escuelas secundarias p\u00fablicas alcanza en algunos casos apenas el 6% mientras que s\u00f3lo unos pocos pa\u00edses altamente desarrollados cubren el 100%.<\/p>\n\n\n\n<p><strong><em>Ense\u00f1anzas que dejan los pa\u00edses exitosos en conectividad escolar<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Adem\u00e1s de lograr conectar la totalidad de sus escuelas y manejar velocidades de banda ancha con el objetivo de 1 Gbps por cada 1.000 estudiantes, los avances alcanzados por Irlanda, Portugal, Nueva Zelanda, Uruguay y Estados Unidos son considerados como modelo por los ejes que los hicieron posible.<\/p>\n\n\n\n<p>\u201cEncontramos que son casos que tienen elementos en com\u00fan. Todos parten de una clara visi\u00f3n de gobierno de transformar la educaci\u00f3n mediante la digitalizaci\u00f3n y la conectividad; la implementaci\u00f3n es r\u00e1pida y eficaz (tom\u00f3 entre 3 y 5 a\u00f1os); hay diferentes fuentes de financiamiento; y la tecnolog\u00eda no solo se queda en llevar conectividad a la escuela sino en impactar los procesos de ense\u00f1anza en las aulas de clase,\u201d precis\u00f3 Andr\u00e9s Maz.<br><br><\/p>\n\n\n\n<p><strong><br><em>Recomendaciones para los pa\u00edses<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Para iniciar un proceso de conectividad y digitalizaci\u00f3n, las instituciones y entidades gubernamentales deben tener una raz\u00f3n o visi\u00f3n convincente de por qu\u00e9 es necesario conectar a las escuelas.<\/p>\n\n\n\n<p>Tambi\u00e9n es importante que involucren a la empresa privada y tomen decisiones por tecnolog\u00eda de punta, tomar en serio la educaci\u00f3n de un pa\u00eds, es tomar en serio su futuro.<\/p>\n\n\n\n<p>En Itellum no solo creemos en el pilar que representa la educaci\u00f3n en un pa\u00eds, sino que tambi\u00e9n tenemos acceso a las herramientas y tecnolog\u00eda necesaria para impactar cualquier centro de estudios o red educativa, as\u00ed como las escuelas y colegios p\u00fablicos del pa\u00eds, brindando oportunidades que a corto, mediano y largo plazo, tendr\u00e1n un impacto muy significativo para todo un pa\u00eds.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Decisiones que impactan en los procesos de ense\u00f1anza y la calidad del aprendizaje. 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